重慶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，寶寶的語(yǔ)言和智力發(fā)展發(fā)育是非常重要的。一般在孩子成長(zhǎng)發(fā)育到一歲多的時(shí)候，就能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)一些話。不過(guò)他們有的語(yǔ)言發(fā)育說(shuō)話比較慢，這種情況讓家長(zhǎng)很擔(dān)心。出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩就要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予有效緩解。

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩是怎么回事？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種主要原因分析引起的兒童口頭方式表達(dá)自身能力或語(yǔ)言知識(shí)理解教學(xué)能力具有明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育研究水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害

１、語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，在語(yǔ)言信息理解、表達(dá)、溝通上都會(huì)伴有不同的障礙，隨著年齡的增長(zhǎng)之間差距會(huì)有一個(gè)更加得到明顯的差距。

２、語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子不能正常的生活、學(xué)習(xí)、教育工作都會(huì)選擇帶來(lái)經(jīng)濟(jì)影響，特別對(duì)７歲后的常規(guī)普通家庭教育影響很大。

３、語(yǔ)言發(fā)育遲緩還可能造成嚴(yán)重的心理精神障礙，失去積極主動(dòng)參與交流、溝通的意愿，更嚴(yán)重的情況是逐漸開(kāi)始產(chǎn)生內(nèi)向、孤僻等缺陷性格的發(fā)生。

關(guān)于孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的誤區(qū)，家長(zhǎng)值得注意！

１、等孩子長(zhǎng)大后就好了，貴人語(yǔ)遲、君子訥言都是實(shí)現(xiàn)自我安慰的借口，說(shuō)話早晚只是作為語(yǔ)言的發(fā)育的現(xiàn)象，雖然每個(gè)孩子就是語(yǔ)言發(fā)育都各不相同，但差異過(guò)大，還是要考慮語(yǔ)言障礙。

２、全部希望寄托在治療技術(shù)手段上，希望一次性治愈。其實(shí)語(yǔ)言發(fā)育遲緩只是生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的一種形式表現(xiàn)，要做好長(zhǎng)期語(yǔ)言干預(yù)訓(xùn)練的準(zhǔn)備。

３、很多人認(rèn)為男孩比女孩說(shuō)話晚，因此男孩發(fā)育遲緩是正?，F(xiàn)象，其實(shí)男孩女孩有的只是提供一些基本生理需求差異，在語(yǔ)言發(fā)育差異這一方面，還沒(méi)有形成科學(xué)的論證依據(jù)。

家長(zhǎng)不僅需要注意在培養(yǎng)孩子共同語(yǔ)言發(fā)育期，即便他還不會(huì)說(shuō)話也要多和他互動(dòng)、聊天。要和孩子提出建立良好情感連接。說(shuō)話時(shí)家長(zhǎng)看著他的眼睛，放慢語(yǔ)速，也是對(duì)孩子的語(yǔ)言能力的一種培養(yǎng)訓(xùn)練。

重慶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心在重慶市分別開(kāi)設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。