1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】新學(xué)高考是一所全封閉式管理的高考培訓(xùn)學(xué)校，以學(xué)生為中心，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校開設(shè)有多種班型，每個(gè)班級(jí)都配有四名班主任輪班陪伴學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題！收費(fèi)：新學(xué)高考是按照學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)收費(fèi)。 排名：學(xué)校的排名評(píng)估是升學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)之一，新學(xué)高考在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢(shì)的，新學(xué)高考學(xué)校排名在眾多學(xué)校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān)：關(guān)于藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，推薦哪一家呢？這肯定要想到新學(xué)高考，因?yàn)樾聦W(xué)高考專注于只做高三課程的補(bǔ)習(xí)。

2、【開設(shè)班型】?尊貴VIP：1人1班???培優(yōu)中班：9-18人?

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3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考聘用了一批出色的教師和專業(yè)的班主任，授課老師擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定提升；班主任老師負(fù)責(zé)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，迎接高考。

4、【收費(fèi)情況】新學(xué)高考的收費(fèi)是根據(jù)學(xué)生的情況和家長(zhǎng)選擇的班型來(lái)收費(fèi)的，選擇的班型不同，收費(fèi)也不同。

5、【學(xué)校評(píng)價(jià)】 我現(xiàn)在就是在這里補(bǔ)著課啊，來(lái)了有一段時(shí)間了，每天學(xué)習(xí)生活被安排的井井有條，全部的時(shí)間都拿來(lái)學(xué)習(xí)了，說(shuō)實(shí)在的，在學(xué)習(xí)這方面我很喜歡這樣的管理模式，讓我可以心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)。 我家的孩子去他們那里上過(guò)一段時(shí)間的課了。聽了孩子回來(lái)的反饋，對(duì)他這次高考還挺有信心的。新學(xué)高考專門針對(duì)高三復(fù)讀生，量身定制了學(xué)習(xí)方案。每天班主任也會(huì)反饋孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新學(xué)高考是全封閉式的管理，平時(shí)沒(méi)有特殊情況，連家長(zhǎng)都進(jìn)不去校區(qū)。他們周一至周六全天都要上課。 之前聽很多家長(zhǎng)找學(xué)校，是找距離家近的，說(shuō)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，直到聽了一位在校老師（也是我朋友）的建議，我才知道之前選出的輔導(dǎo)學(xué)校是有多不科學(xué)。這位老師的孩子也在外選擇輔導(dǎo)學(xué)校，但是他的重點(diǎn)是選全封閉式的學(xué)校，較后他選了新學(xué)高考。這所學(xué)校是全日制封閉式的管理，食宿一體，學(xué)生吃住都在學(xué)校。這樣的管理可以無(wú)縫銜接家長(zhǎng)、老師和學(xué)生。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)上全身心投入。 我覺得新學(xué)高考的管理還是我非?？春玫?，不論是老師還是同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)出校門沒(méi)有工作牌都會(huì)有保安問(wèn)你來(lái)干啥的，問(wèn)你有沒(méi)有邀請(qǐng)碼，有邀請(qǐng)碼才能讓你進(jìn)去，把娃娃交給他們還是我比較放心的。聽說(shuō)新學(xué)高考老師的教學(xué)教的很好，現(xiàn)在自己剛好要補(bǔ)課，就去學(xué)校了解了一下，好像還可以，但是爸媽想在看看，多對(duì)比幾家，結(jié)果對(duì)比下來(lái)還是選擇了新學(xué)高考。 新學(xué)高考學(xué)校在市區(qū)里面，交通也很方便，之前來(lái)試聽的時(shí)候還是老師開車來(lái)接的我們，看了教室和寢室的環(huán)境，非常高大上，孩子也喜歡那兒的老師，聽了試聽課后果斷就給他報(bào)了名。 作為對(duì)成都各大機(jī)構(gòu)都有點(diǎn)了解的我，在高考補(bǔ)習(xí)這塊，我比較認(rèn)可新學(xué)高考，新學(xué)高考較大的一個(gè)特色就是學(xué)校全部是高三的學(xué)生，作為家長(zhǎng)，我是愿意把自己的孩子交到這里的。

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17.均田制與宋代不抑合并

【錯(cuò)因】對(duì)兩者實(shí)行的主觀手段與客觀截止生存看法缺點(diǎn)。

【領(lǐng)會(huì)】均田制是我國(guó)傳統(tǒng)北魏至唐代前期舉行的一種地盤軌制，即封建王朝將無(wú)主地盤按人丁數(shù)分給老農(nóng)耕耘，耕耘確定年限后歸耕耘者一切，田主階層的地盤并不屬于均田范疇。這一地盤軌制利于于回復(fù)和興盛農(nóng)業(yè)消費(fèi)，激勵(lì)老農(nóng)的消費(fèi)主動(dòng)性，緩和因貧富分裂而激勵(lì)的社會(huì)沖突。

宋代開之開始，采用田制不立不抑合并的地盤策略。不抑合并地盤策略的實(shí)行，對(duì)宋代社會(huì)爆發(fā)了深刻感化。地盤的莫大會(huì)合，形成社會(huì)貧富差異拉大，加重了農(nóng)夫與田主之間的階層沖突；但它也激動(dòng)了宋代社會(huì)消費(fèi)力的超過(guò)，對(duì)于宋代商品財(cái)經(jīng)的興盛以及瘠土的開拓也起著主動(dòng)的效率。

18.老農(nóng)財(cái)經(jīng)與天然財(cái)經(jīng)

【錯(cuò)因】把老農(nóng)財(cái)經(jīng)同等于天然財(cái)經(jīng)。

【領(lǐng)會(huì)】天然財(cái)經(jīng)是社會(huì)消費(fèi)力程度卑下和社會(huì)單干不昌盛的產(chǎn)品，與商品財(cái)經(jīng)相對(duì)抗,新華夏創(chuàng)造往日，在社會(huì)財(cái)經(jīng)中長(zhǎng)久占主宰位置。老農(nóng)財(cái)經(jīng)是伴跟著鐵犁牛耕的展示而產(chǎn)生的，是天然財(cái)經(jīng)的一種典范展現(xiàn)樣式。

19.傳統(tǒng)財(cái)經(jīng)中心南移始于何時(shí)

【錯(cuò)因】覺得魏晉南北朝功夫，我國(guó)傳統(tǒng)財(cái)經(jīng)中心發(fā)端向南邊變化。

【領(lǐng)會(huì)】受朔方生態(tài)情況逆轉(zhuǎn)、搏斗一再等成分的感化，我國(guó)傳統(tǒng)財(cái)經(jīng)中心展示了由北向南變化的興盛趨向。魏晉南北朝功夫江南財(cái)經(jīng)的開拓減少了其與朔方財(cái)經(jīng)的差異，使南北財(cái)經(jīng)趨勢(shì)平穩(wěn)，為此后我國(guó)財(cái)經(jīng)中心的漸漸南移奠定了普通。所以魏晉南北朝功夫我國(guó)傳統(tǒng)財(cái)經(jīng)中心仍在朔方，不要誤覺得魏晉南北朝功夫我國(guó)傳統(tǒng)財(cái)經(jīng)中心仍舊發(fā)端了南移。

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